Besondere Empfehlungen werden rot markiert:

Altun, Tülay/Handt, Claudia/Hinrichs, Beatrix/Hoffacker, Anna/Niederhaus, Constanze/Weis, Ingrid, 2021. Sprachbildung in der Grundschule. In: Goethe-Institut (Hrsg.), Deutsch Lehren Lernen, Fort- und Weiterbildungsreihe, Band 17, Stuttgart: Ernst Klett Sprachen Verlag.

Becker-Mrotzek/Weber, Peter, 2020. Unterrichtsgespräche – lernförderlich, anregend und partizipativ. In: Grundschule – Fachzeitschrift für die Grundschule, Ideen, Erfahrungen, Konzepte, 2020 (3), https://www.westermann.de/anlage/4622133/Unterrichtsgespraeche-lernfoerderlich-anregend-und-partizipativ (17.01.2022).

Gantefort, Christoph (Projektleiter), o. J. Methodenpool für sprachsensiblen Fachunterricht. In: Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, https://www.mercator-institut-sprachfoerderung.de/de/publikationen/material-fuer-die-praxis/methodenpool/ (16.02.2022).

Götze, Daniela, 2015. Sprachförderung im Mathematikunterricht. In: Metzger, Klaus (Hrsg.), Lehrbücherei Grundschule, Berlin: Cornelsen Verlag. https://proprima.dzlm.de/pikasfiles/uploads/upload/Material/Haus_7_-_Gute_-_Aufgaben/IM/Informationstexte/sprachfoerderung_goetze_text.pdf

Heppt, Birgit/Köhne-Fuetterer, Judith/Eglinsky, Jenny/Volodina, Anna/Stanat, Petra/Weinert, Sabine, 2020. BiSpra 2–4. Test zur Erfassung bildungssprachlicher Kompetenzen bei Grundschulkindern der Jahrgangsstufen 2 bis 4. In: Becker-Mrotzek, Michael/Roth, Hans-Joachim/Stanat, Petra (Hrsg.), Bildungsbezogene Sprachtests, Band 2, Münster, New York: Waxmann Verlag.

Kammermeyer, Gisela/Goebel, Patricia/King, Sarah/Lämmerhirt, Angie/Leber, Anja/Metz, Astrid/Papillion-Piller, Angelika/Roux, Susanna, 2018. Mit Kindern im Gespräch (Grundschule). Strategien zur Sprachbildung und Sprachförderung von Kindern in der Grundschule, 2. Aufl., Augsburg: Auer Verlag.

Neugebauer, Claudia/Nodari, Claudio, 2012. Förderung der Schulsprache in allen Fächern. Praxisvorschläge für Schulen in einem mehrsprachigen Umfeld. Kindergarten bis Sekundarstufe I. 5. korr. Aufl., Bern: Schulverlag plus

Österreichisches Sprachenkompetenzzentrum (ÖSZ) (Hrsg.), 2014. Sprachsensibler Unterricht in der Grundschule – Fokus Mathematik. In: ÖSZ Praxisreihe, Heft 22, Graz: ÖSZ.

Österreichisches Sprachenkompetenzzentrum (ÖSZ) (Hrsg.), ÖSZ Praxisreihe, Band 24: Sprachsensibler Unterricht in der Grundschule – Fokus: Sachunterricht.

Quehl, Thomas/Trapp, Ulrike, 2015. Wege zur Bildungssprache im Sachunterricht. Sprachbildung in der Grundschule auf der Basis von Planungsrahmen. Münster, New York: Waxmann Verlag.

Schilcher, Anita, 2015. Sprachförderung: Aufgabe aller Fächer. Plädoyer für einen sprachintensiven Schulalltag. In: Praxis Grundschule. Fachzeitschrift für den Unterricht in der Grundschule, (38) 3, 6–8.

Wildemann, Anja/Fornol, Sarah, 2017. Sprachsensibel unterrichten in der Grundschule. Anregungen für den Deutsch-, Mathematik- und Sachunterricht. 2. Aufl. Seelze: Klett Kallmeyer Verlag.